新闻中心
集团新闻
行业动态
教育资讯
数字前沿
活动公告
betway必威官网备用|官方网站
2016-4-26 10:11:07来源:betway必威官网备用书业
摘要:3月20日,来自山东、河南、河北、山西4个省份,近70余所名校校长齐聚山东betway必威官网备用教育集团,参加名校联盟第三届年会。梁山县副县长孙颖、教育局局长张广斌、betway必威官网备用教育集团董事长雷其清、总经理孙翔峰、名校联盟领会长冯喜亮、副会长王现民、秘书长王新安、副秘书长王之军等等领导出席会议,特邀全国高考命题研究专家、特级教师陈庆军到会演讲。

3月20日,来自山东、河南、河北、山西4个省份,近70余所名校校长齐聚山东betway必威官网备用教育集团,参加名校联盟第三届年会。梁山县副县长孙颖、教育局局长张广斌、betway必威官网备用教育集团董事长雷其清、总经理孙翔峰、名校联盟领会长冯喜亮、副会长王现民、秘书长王新安、副秘书长王之军等等领导出席会议,特邀全国高考命题研究专家、特级教师陈庆军到会演讲。

117.webp.jpg

据悉,名校联盟成立以来,一直坚持走教育区域具体化道路,通过真正的、持续的、多层次的、全方位的联谊活动,把教育建成合作共同体。其宗旨是深度合作,资源共享,打造名校教育集团,逐步打造好三种文化,即业务论坛为载体的研修文化,以学科年会为载体的合作文化,以精英对抗赛为载体的竞赛文化。betway必威官网备用教育集团积极发挥自身优势,与其建立战略合作关系,探索走出了一条“专家+学科、公司+学校”的教育路子。主动为实现教育多样化发展搭建平台,贡献力量。

梁山县政府副县长孙颖对这次会议召开表示祝贺,对各位精英的到来表示欢迎,betway必威官网备用教育集团董事长雷其清详细介绍了企业发展情况。联盟领导做了2015年工作报告及2016年工作计划,与会代表结合自身发展情况分别做了发言。

特邀高考命题研究专家、特级教师陈庆军就“2016高考命题方向预测与复习对策”进行了精彩分享与科学分析。(陈庆军:特级教师,长期从事中小学教学研究和管理工作,先后任多所学校校长,被多所师范大学和教育科研机构聘为客座教授。在课堂教学改革、课程研究与创新、师资培训培养、素质教育改革、考试命题特别是高考命题等方面,均有精深的研究、丰富的实践和独到的建树。)

陈庆军的精彩演讲有以下几个方面:

一.今年9省高考恢复全国卷

今年高考,有9个省份恢复使用全国卷,全国卷和分省命题有许多不同,对于这些今年新参加全国卷考试的学校,许多问题接踵而至。

可以看到,近年全国卷的命题专家几乎都是大学老师,平时模拟试题却出自中学老师,试题水平、难度与高考试题存在很大差异,高考备考死记硬背的方式已逐渐失灵。面对这些问题,需要我们研究高考试题,认识命题专家思路和高考命题规律。我们越清楚高考考什么、不考什么,教学就越有针对性,效率也会大大提高。

二.全国卷命题以考察能力为主导

全国卷高考命题一年会有三次命题会,与分省命题相比,有许多不同的特点。

1.全国卷题目以考察能力为主导

全国卷试题正在由“考察学习结果”转向“考察学习过程”,试题会设计一个新问题、新材料、新命题的情景,考察学生在该情景中解决问题的能力。且大多数学科设置了开放性试题,着眼于让考生发现问题、提出问题。

2.考察内容重点突出、主题鲜明

从2007年开始,全国卷非常突出考察对重点知识,重要内容反复考,无关紧要内容就不考。命题专家里有不少是大学老师,对学科知识的判断更多的是站在高校课程角度来理解的,和许多中学老师的理解存在差异。

3.强调深度理解和综合性 

高考命题强调对重点事实和概念的深度阐述与解读,理解的越深刻,解决问题就越方便。高考命题往往避免点对点考察,一个题不单纯考察一个点,会综合考察某些点。

4.突出中华优秀传统文化

在2015年的全国卷和分省试卷中,语文、历史差不多有一半是考察中华优秀传统文化。但除了政治、语文等,其它学科则很难体现这一点。

5.强调知识中心加强学科素养和学科能力考察

命题专家往往很清楚教材的知识老化问题,命题时不会受中学教材的约束,反而更关注高校课程内容。同时,全国卷强调关注学习潜能,即考察学生运用所学知识,强调独立分析解决问题的能力。

三.教学改革核心是优化教学内容

教学改革最核心的问题是教学内容优化,很多老师认为国家编订课程标准、课程方案,因此内容优化是国家的事,其实需要老师在教学当中加以创造性的劳动。如何解决教学内容的优化问题?

1.更新观念,培养教学兴趣 

每个老师都有激发学生学习兴趣的能力,前提是自己必须喜欢教的学科,河南有个外语老师,教了十年外语非常痛苦,效果很不好,后来转教语文就教的很好,因为他对语文更有兴趣,教起来得心应手。

2.优化教学内容

高考会考重点知识,我们要深入研究高考试题,根据命题规律精简压缩内容,突出教学重点。德国教育家第斯多惠就认为,赋有良好素质的教师,总是年复一年地大力精简教材,最后达到必不可少的最低限度,这才是真正的教师。

3.课堂教学创新

要强调理解性学习,让学生从哪个角度、哪个层面都理解,死记硬背并不能解决问题。同时,在教学中要善于反思和学习,不断反思教什么、怎么教。

4.教学合作

集体备课、集体听课和集体命题,都会大幅度提高教学质量。经常听课或评课老师提升会很快,而命题则可以帮助老师鉴别题目好坏。

5.其他对策

后期复习阶段的练习要“少而精”。老师要指导学生学,还要注意培养答卷技巧,学会化繁为简,把综合性分解成几个小问题解决等等。

会议最后形成了若干条推动教育教学发展的可行性建议意见,对当前我们的教育教学科学化、合理化、长远发展起到了促进作用。